 
          М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
        
        
          П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
        
        
          8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
        
        
          485
        
        
          ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ СХЕМ
        
        
          В ОБРАЗОВАНИИ: НА ПРИМЕРЕ РОДОСЛОВНОЙ Л.В. ДАЛЯ
        
        
          И.А. Капитанова
        
        
          студентка, Арзамасский политехнический институт (филиал) НГТУ им.
        
        
          Р.Е. Алексеева, г. Арзамас
        
        
          Научный руководитель Пакшина Н.А., к.т.н., доцент
        
        
          Аннотация: в статье рассказывается о том, как интерактивные схемы
        
        
          помогают студентам в усвоении того или иного материала, а также приведен
        
        
          пример, на основе которого рассматриваются возможности использования и
        
        
          преимущества интерактивных схем по отношению к традиционным
        
        
          бумажным.
        
        
          Ключевые слова: обучение, интерактивность, схема, взаимодействие,
        
        
          Л.В. Даль.
        
        
          В настоящее время существует множество методов обучения, одним из
        
        
          которых является интерактивный метод. Он строится на обмене информацией
        
        
          между преподавателем и студентом или студентами между собой, а также
        
        
          студента и компьютера. Второй вариант дает возможность студентам
        
        
          самостоятельно искать информацию, учиться правильно формулировать свои
        
        
          мысли, работать в команде, тем самым мотивируя друг друга. Преподаватель
        
        
          же в данной ситуации является помощником или наставником.
        
        
          В основе интерактивного метода также лежит и наглядность. Ключевым
        
        
          элементом способа обеспечения наглядности является разработка и
        
        
          представление в той или иной форме образа объекта изучения. К ним относят:
        
        
          словесное описание, графику, рисунки, макеты, схемы и др. [2].  Со временем
        
        
          меняются способы и средства обеспечения наглядности, например,  все чаще
        
        
          применяются компьютерные технологии и средства мультимедия.
        
        
          Современным способом обеспечения наглядности обучения является
        
        
          использование интерактивных схем.
        
        
          Понятие «интерактивный» означает сотрудничество с пользователем, а
        
        
          также может трактоваться как наличие взаимодействия между системой и
        
        
          человеком. Что же такое интерактивная схема? Это эффективный способ
        
        
          работы с большим объемом информации посредством компьютерных
        
        
          технологий.
        
        
          Благодаря современным информационным технологиям существует
        
        
          большой спектр использования интерактивных схем, начиная от простых
        
        
          графических схем с краткой информацией до полноценных интерактивных
        
        
          руководств с подробным описанием.
        
        
          Оформление интерактивной схемы
        
        
          −
        
        
          распространенная задача, поскольку
        
        
          схематичное изображение различного рода систем применяется практически во
        
        
          всех областях человеческой деятельности.