" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
484
Рис. 5. Задание №1 из категории «Заполнить пропуски»
В любой момент студент или преподаватель может вернуться в меню с
выбором категории заданий или в главное меню с выбором дисциплины [2, 3].
Созданная программа ориентирована на использование во время занятия
на интерактивной доске.
Была проведена апробация программы на дисциплине «Операционные
системы и среды» в группе 17-07ИС. Студенты в ходе занятия проявляли
заинтересованность, а контроль знаний стало возможным проводить в
интерактивном режиме, что позволило существенно сократить время на
проведение и обработку письменного тестирования или тестирования с
помощью специальных программ.
Разработанная программа включает в работу интерактивную доску,
которая раньше использовалась исключительно в качестве вспомогательной
техники для вывода презентаций и видео на экран, позволяет повысить
эффективность работы на занятии и закрепить пройденный материал в игровой
форме.
Литература
1.
Батаев А.В., Налютин Н.Ю., Синицын С.В.. Операционные системы
и среды. – М. : Издательский центр «Академия», 2017. – 272 с.
2.
Компьютерные сети : учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования / В.В. Баринов, И.В. Баринов, А.В. Пролетарский, А.Н. Пылькин. –
М. : Издательский центр «Академия», 2018. – 192 с.
3.
Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения
отраслевой направленности : Учебное пособие / Г.Н. Федорова. – М. : КУРС:
ИНФРА-М, 2016. – 336 с
.
4.
Саммерфилд Марк. Python на практике. - М.: ДМК Пресс, 2014. —
338 с.
5.
Сузи Р. А. Язык программирования Python: Учебное пособие. —
М.: ИНТУИТ, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. — 328 с.
