М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
609
деятельности. Современная компьютерная техника, новейшее программное
обеспечение и специализированные электронные образовательные издания
применяютсяна занятиях при объяснении нового материала, в качестве
тренажеров, при выполнениипрактических и самостоятельных работ и т.д.
В современном обществе главной задачей для будущего специалиста
является не только получение определенной суммы знаний, но и овладение
компетенцией самостоятельного поиска и приобретения знаний. При активной
работе с компьютером, у студентов формируется более высокий уровень
самообразовательных навыков: умение ориентироваться в бурном потоке
информации, умение выделять главное, анализировать, обобщать, делать
выводы.
Студенты техникума, владеющие ИКТ принимают активное участие в
работе творческих школ и мастерских, а также постоянно выступают на
общетехникумовских, областных и российских научных конференциях, на
которых их работы получают признание и занимают призовые места.
Преподаватели различных дисциплин техникума часто ставят перед студентами
задачитворческого и исследовательского характера, например, подготовка
презентаций, буклетов, плакатов, видеороликов, моделей, сайтов. Для решения
таких задач, студенты используют такие программы как SonyVegas, Publisher,
Photoshop, CorelDraw, 3В-Max, КОМПАС и др. Полученный опыт
использования ИКТ-технологий в исследовательской и научной деятельности
особенно важен, поскольку благодаря ему студенты унесут в
профессиональную жизнь чувство причастности к творчеству, уверенность в
своих силах.
Формированию
ИКТ-компетенции
у
студентов
способствуют
действующие в техникуме творческие объединения студентов и
преподавателей. В результате работы таких объединений были созданы и
представлены на научно-практических конференциях несколько проектов,
реализуемых с использованием информационных технологий.
Так, преподавателем физической культуры совместно со студентами
специальности «Информационные системы» подготовлен электронный учебник
по разделу «Баскетбол», для его разработки использовалась среда
программирования Дельфи. В электронном учебнике теоретический материал
разбит на минимальные по объему блоки, каждый блок сопровождает
анимация, схематично демонстрирующая правильное выполнение упражнения.
Предложенную анимацию студент может просмотреть многократно. Подобная
визуализация повышает заинтересованность студента в изучении дисциплины,
результаты обучения становятся выше и качественнее. Для проверки
изученного теоретического материала в электронном учебнике создан
тренажер, который схематично представляет упражнения, их необходимо
выполнить самостоятельно. Электронный учебник включает и видеоматериалы
