М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
85
Такая же тенденция наблюдается и при определении АП профильного и
общеобразовательного классов в начале (понедельник) недели первой и
четвѐртой учебной четвертей (рис. 2).
Рис. 2. Средние значения АП учащихся профильного (слева) и общеобразовательного
(справа) 11 классов в начале (понедельник) недели
первой и четвѐртой учебных четвертей
Аналогичная
ситуация
наблюдается
в
профильном
и
общеобразовательном классах в конце (суббота) недели первой и четвѐртой
учебных четвертей (рис. 3-5).
Таким образом, мы можем сказать, что различий в начале (первая
четверть) и в конце (четвѐртая четверть) года не имеется.
Рис. 3. Средние значения пульсового давления (ПД) учащихся профильного (слева) и
общеобразовательного (справа) 11 классов в конце
(суббота) недели первой и четвѐртой
учебных четвертей
0
0,5
1
1,5
2
1,6
1,6
1,5
1,5
1,6
1,5
1 четверть
4 четверть
0
0,5
1
1,5
2
1,3
1,5
1,3
1,3
1,6
1,4
1 четверть
4 четверть
0
20
40
60
80
41,2
52,9
48,1
53,7
62,2
52,4
1 четверть
4 четверть
0
10
20
30
40
50
60 44,1
50,2
47,6
46,8
53,6
50,2
1 четверть
4 четверть
