М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
57
Рис. 3. Программа Google Earth. Касабланка
На этапе урока «Рефлексия», был проведен опрос (рис. 4), который
показал, что большинству учащихся понравилось работать с технологией Google
Earth и они хотели бы работать с ней в дальнейшем, несмотря на трудности,
которые возникали в ходе ее использования.
Рис. 4. Отношение учащихся к использованию на уроке программы Google Earth
Таким образом, Google Earth можно применять на разных этапах урока:
закрепление пройденного материала, актуализация знаний, проверка домашнего
задания, изучение нового материала. Однако не стоит полностью заменять
данной программой традиционные средства обучения, так как именно в
сочетании результаты обучения будут выше.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Понравилась ли
вам работать с
программой Google
Earth?
Хотели бы вы в
дальнейшем
работать с
программой Google
Earth?
Возникали ли у вас
трудности при
работе с
программой Google
Earth?
да
нет
