М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
109
и обобщению. В процессе учебной работы чаще всего применяется линейная
запись информации.
Как одна из главных перед современной школой ставится задача –
формировать всесторонне развитую личность, способную адаптироваться в
социальной среде, легко приспосабливаться к новым условиям жизни. Одним из
средств для достижения данной задачи могут служить интеллект-карты. Их
применение способствует формированию творческого потенциала, к проявлению
которого
можно
отнести:
научно-исследовательскую
деятельность
обучающихся, участие во внеклассных мероприятиях и активность на уроках,
что в совокупности приводит к более интересному обучению [2].
Важнейший смысл технологии интеллект-карт – это развитие умения
перерабатывать большое количество данных и отображать их в виде логической
схемы, в которую входят основные понятия, явления и образы. Таким образом,
объектом исследования
является
интеллект-карта как образовательная
технология.
Цель исследования:
изучение особенностей применения интеллект-карт на
уроках географии.
Для достижения цели были поставлены следующие
задачи:
- изучить сущность, особенности интеллект-карт, их преимущества;
- определить основные принципы построения интеллект-карт и алгоритм
действий;
- проанализировать возможности их применения в процессе преподавания
географии.
Интеллект-карта (диаграмма связей, «карта мыслей» (mind-map),
ассоциативная карта, «карта ума», «карта памяти», «карта мыслей», «карта
мышления», «ментальные карты» или «карты разума») представляет собой
информацию, которая отображается в графическом виде. Она связывает между
собой понятия, части и составляющие данной рассматриваемой области. Это
технология, которая позволяет формировать способности к переработке
большого объѐма информации и изображению еѐ в виде логической схемы,
состоящей из ключевых определений, явлений и образов.
Первые интеллект-карты были разработаны британским психологом Тони
Бьюзеном в 1970 г. Он написал книгу «Работай головой» (1974), в которой
предложил метод интеллект-карт. Данный метод стал быстро набирать
популярность, доказывая свою применимость на практике для решения самых
разнообразных интеллектуальных задач. Основная идея создания интеллект-
карты определяется целями вырабатывания полноты картины и выявления
новых ассоциаций.
Особенности интеллект-карт и сферы их применения.
Интеллект-
карты на порядок отличаются от привычной линейной формы представления
информации. Их характеризует:
- Наиболее простое отображение основной информации, в случае
нахождения еѐ в центре листа, в виде яркого графического образа.
