М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
575
6.
Сайт
АПИ
НГТУ
[Электронный
ресурс]
URL:
обращения: 29.03.17)
7.
Сайт
НГТУ
[Электронный
ресурс]
URL:
обращения: 29.03.17)
Дятлов А.С., студент 2 курса
Дятлов Д.С., магистрант 1 курса
Кафедра «Прикладная математика» АПИ НГТУ им. Р.Е. Алексеева, г.
Арзамас
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
«МИКРОПРОЦЕССОРЫ»
В данной статье рассмотрен метод формирования у студентов знаний
по теме «Микропроцессоры» через работу с электронным учебно-
методическим комплексом. В первой части статьи авторами раскрыта
проблема перехода образовательных организаций к условиям ФГОС в рамках
обучения аппаратным средствам информатики. Во второй части описаны
составляющие комплекса. В третьей части приведено подробное описание
работы с электронным пособием, технические требования к эксплуатации.
Заключительная часть включает в себя краткие выводы о возможности
оптимизации учебного процесса с помощью использования данного комплекса и
перспективный план развития проекта.
Ключевые слова:
электронный учебно-методический комплекс,
микропроцессоры, процессоры, информационные технологии, образовательные
технологии.
В настоящее время все образовательные организации так или иначе
переходят к системе организации учебного процесса в соответствии с
требованиями ФГОС. Основным отличием данных стандартов является
возможность обучающимися самостоятельно изучать и применять для решения
проблемной задачи необходимого теоретический материал. Для охвата
определенного курса, как правило, используется система управления
обучением или виртуальная обучающая среда, а для тем обзорного характера
практически любого курса незаменимым средством являются электронные
учебно-методические комплексы (ЭУМК). Они позволяют полностью заменять
или дополнять традиционные учебные пособия.
