" Н а у к а м о л о д ы х " , 3 0 - 3 1 м а р т а 2 0 1 7 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
578
или иной фирмы должно зависеть от нужд и финансовых возможностей
пользователя.
Второй раздел включает в себя тест для проверки и закрепления знаний
(рис. 3). Вопросы задаются испытуемым в случайном порядке. В базе каждого
варианта находится по 20 вопросов. Методом случайной выборки испытуемому
задается 7. К каждому из вопросов предлагается три варианта ответов. О
степени правильности выбранного ответа студенту сообщается сразу после
выбора предполагаемого ответа. Если он отвечает правильно, то после
информационного сообщения «Правильно!» электронная форма автоматически
предлагает ему следующий вопрос. При выборе неправильного ответа
испытуемому предлагается вторая попытка, после которой при выборе
правильного ответа программа действует по вышеизложенному алгоритму, в
противном случае на экран выводится сообщение «Неправильно!» и тест
автоматически переходит к следующему вопросу. По завершении прохождения
данной формы контроля знаний выводится информационное сообщение с
числом заданных ответов, количеством правильных, неправильных ответов и
неверных попыток. Все это учитывается при выводе оценки результатов
тестирования. Тест имеет следующую систему оценок: «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно» и «неудовлетворительно», что позволяет преподавателю
сэкономить время при проверке знаний и обеспечить достойную накопляемость
оценок при подведении итогов изучения темы «Микропроцессоры».
Рис. 3 – Тест
Также, помимо всего прочего, данная электронная разработка позволяет
студенту перед началом работы выбрать подходящую для него тему
оформления рабочей зоны и заголовка (рисунок 4). В ней представлено два
варианта – светлый и темный. Это позволяет графически индивидуализировать
пособие под запросы каждого пользователя.
