" Н а у к а м о л о д ы х " , 3 0 - 3 1 м а р т а 2 0 1 7 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
1062
В поселке его характеризовали как уважаемого человека, активного
общественника, прекрасного лектора районной организации общества
«Знание». [10] Часто Г.С. Ерин выступал перед родителями с лекциями и
беседами о воспитании детей в семье. На конкретных фактах и примерах он
показывал важную роль и влияние родителей на формирование характера
ребенка, развитие его способностей.
Григорий Степанович очень тщательно готовился к чтению лекций,
используя наиболее интересные материалы из периодической печати,
прочитывал
специальные
брошюры
на
общественно-политические,
педагогические и другие темы.
С 1978 г., после выхода на заслуженный отдых, Г.С. Ерин еще долгие годы
продолжал работать учителем истории в полюбившейся ему восьмилетке.[6]
По словам сына Григория Степановича, Валерия Григорьевича Ерина, тот
всю свою жизнь мечтал создать краеведческий музей, и когда его мечта начала,
осуществляться он был поистине счастлив. Постепенно в музее
сосредоточилось большое количество документов, воспоминаний, экспонатов,
собранных неравнодушными мухтоловцами. Неплохо рисовавший, Григорий
Степанович сам, своими силами оформил музейные стенды. Наконец, в 1987 г.
музей, разместившийся в здании поселкового Совета, был открыт. В том же
году Г.С. Ерин стал Почетным гражданином Мухтолова.
В конце 1999 г. экспозиция музея была перенесена в Мухтоловскую
среднюю школу №1 и размещена в одной из классных комнат. До 2005 г.
краеведческую работу в школе возглавляла учитель русского языка и
литературы, завуч по воспитательной работе Татьяна Ивановна Кирячева. [2]
После ее перевода в другое образовательное учреждение, краеведческой и
музейной работой стала заниматься учитель истории Елена Николаевна
Сергачёва.[9] Она же руководит краеведческим клубом «Истоки».
Музей, у истоков которого стоял Г.С. Ерин, интегрирован в учебно-
воспитательный процесс: через различные формы своей деятельности он связан
как с преподаванием конкретных учебных предметов, так и с дополнительным
образованием. Школьный музей более, чем какой-либо другой, включен в
жизнь местного общества. Работники музея ведут большую просветительскую
работу среди местного населения, открывая неизвестные страницы истории
малой родины. Для привлечения наибольшего количества посетителей
используются инновационные технологии (электронные презентации),
организуются выставки тематического содержания, встречи с известными
земляками.[5]
Жители поселка и учащиеся школы являются частыми гостями музея,
принимают активное участие в сборе экспонатов и гордятся тем, что вносят
свой посильный вклад в сохранение истории родного края. Ученики
используют материалы музейных фондов для выполнения творческих работ по
краеведческой тематике.
