198
-для учебных заведений: сотрудничество с
предприятиями, возможности для исследований
-для предприятий: более лучшая подготовка
студентов – будущих работников предприятия
Со
временем
список
лабораторных
работ
пополняется исходя из анализа необходимости знаний
конкретного материала – как для студентов, так и для
рабочего персонала.
Другими словами, лабораторные работы можно
разделить на уровни сложности и ступень обучения:
•
- Начальный для ознакомления;
•
- Обучение – ознакомление с процессом работы
оборудования в общих понятиях;
•
- Практика – контроль за работой отдельных частей
оборудования и переключение;
•
- Управление процессом – ведение определенного
режима комплекса устройств, включая их
взаимодействие;
•
- Самостоятельная работа – полный контроль за
процессами, происходящих в комплексе основного
и вспомогательного оборудования (блока).
Планомерное освоение тренажерного комплекса
ведет к формированию у персонала, а также у студентов
(при использовании тренажеров в процессе обучения в
вузах или на лабораторных работах в специально
оборудованном
помещении
на
предприятиях)
необходимых знаний, умений, навыков, что способствует
компетентно-ориентированному подходу в образовании.
[7-8]
Программа подготовки будет включать в себя:
•
Компьютерный лабораторный практикум - 80
часов
•
Симуляция на тренажере процессов пусков и
остановов - 140 часов
•
Моделирование нештатных ситуаций - 100 часов
Подготовка персонала включает в себя подготовку
по трем основным направлениям:
1) Компьютерный лабораторный практикум: каждая
лабораторная работа включает в себя теоретическую
часть, экспериментальную часть, сбор и анализ
результатов, подведение итогов, контрольные вопросы.
2) Симуляция на тренажере процессов пусков и
остановов блока. (отработка действий персонала при
пусковых операциях или при действиях при останове
блока). Этот раздел разработан на основе пошаговой
программы операций пуска и останова парогазовой
установки ПГУ-110МВт
3) Моделирование штатных и аварийных ситуаций, в
частности моделирование различных режимов работы
основного и вспомогательного оборудования (отработка
действий персонала при возникновении аварийных
ситуаций и отказах оборудования).
Поэтому интенсивное внедрение парогазовых
технологий в энергетике и проблема обеспечения
безопасности и повышения надежности определяют
возрастающую потребность в квалифицированном
персонале.
IV.
В
ЫВОД
Нюансы
использования
каждого
элемента
компьютерных технологий различны, как и условия его
использования, так как предназначение может сильно
отличаться. В некоторых вариантах оператор только
задает необходимые параметры, а заложенный алгоритм
произведет все необходимые операции, в других
ситуациях использование технологий носит локальный
характер, а оператор постоянно контролирует процесс.
Поэтому важно подготавливать как студентов, так и
персонал как можно раньше, учитывая все
преимущества такой подготовки:
1.Внедрение тренажерной подготовки сокращает
время подготовки оперативного персонала
2.Интересное и интерактивное изучение материала,
получение
первичных
навыков
работы
с
оборудованием, разнообразие учебного процесса,
большая заинтересованность в учебе и исследованиях.
3.Тренажерный комплекс позволяет обучать не
только оперативный персонал, но и студентов во время
обучения в ВУЗе
Список литературы
[1]
Усков, Д. А., Шубина, А. С., Менделеев, Д. И., Марьин, Г. Е.,
Хаертдинова, А. Р. Обучение студентов и подготовка работников
теплоэлектроцентрали с использованием компьютерного
тренажера
//Вестник
Казанского
государственного
энергетического университета. – 2017. – №. 2 (34).
[2]
Матушанский, Г. У. Отбор и продвижение студентов в
аспирантуру / Г. У. Матушанский, Д. И. Ключников // Вестник
Казанского государственного энергетического университета. –
2014. – № 3(23). – С. 136-156.
[3]
Менделеев, Д. И. Исследование влияния состояния оборудования
блоков ПГУ и режимов их работы на выполнение заданного
графика выработки электроэнергии / Д. И. Менделеев, Г. Е.
Марьин // Энергия-2018 : Тринадцатая международная научно-
техническая конференция студентов, аспирантов и молодых
ученых: в 6 томах, Иваново, 03–05 апреля 2018 года. – Иваново:
Ивановский государственный энергетический университет им.
В.И. Ленина, 2018. – С. 7.
[4]
Менделеев, Д. И. Исследование влияния абсорбционной
холодильной машины на режимы работы парогазовой установки
/ Д. И. Менделеев, Ю. Я. Галицкий // Вестник Казанского
государственного энергетического университета. – 2019. – Т. 11.
– № 4(44). – С. 37-46.
[5]
Режимы работы ПГУ: методические указания к лабораторным
работам/Д.А.Усков, Шубина А.С., Марьин Г.Е., Менделеев
Д.И. Казань: Казан. гос. энерг. ун-т, 2017. 148 с.
[6]
Менделеев, Д. И. Использование автоматизированных расчетов и
программного
обеспечения
как
способ
повышения
маневренности установок ТЭС / Д. И. Менделеев, Ю. Я.
Галицкий // Электроэнергетика глазами молодежи - 2016 :
Материалы
VII
Международной
молодёжной
научно-
технической конференции. В 3-х томах, Казань, 19–23 сентября
2016 года. – Казань: Казанский государственный энергетический
университет, 2016. – С. 64-65.
[7]
Семенов, В. К. Опыт применения компьютерных технологий в
вузовской подготовке специалистов для АЭС по программе "вуз-
предприятие" / В. К. Семенов, М. А. Вольман, В. С. Журавлева //
Известия высших учебных заведений. Ядерная энергетика. –
2015. – № 2. – С. 88-95.
[8]
Вольман, М. А. Компьютерное моделирование и тренажеры-
имитаторы в качестве инструментов оптимизации вузовской
подготовки оперативного персонала АЭС / М. А. Вольман, В. К.
Семенов // Вестник науки Сибири. – 2015. – № S1(15). – С. 59-62.
