М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
1127
На основе современных информационно-коммуникационных технологий
могут быть организованы информационные системы управления, внедрение
которых в производственный процесс приводит к более эффективному
функционированию модернизируемой технологии.
Широкое использование информационных систем управления предполагает
формирование соответствующих компетенций трудовых ресурсов, человеческого
капитала (human resources). Эта задача возлагается на все уровни образовании.
Однако, если уровни среднего общего и профессионального образования
предполагают формирование общевостребованных потенций, информатизация и
подготовка будущих конкурентоспособных кадров в области информационно-
коммуникационных технологий обеспечивает верхнее звено иерархии
образовательной системы – учреждения высшее образования.
Основная функция такого образования - обеспечение подготовки
высококвалифицированных кадров по наиболее востребованным направлениям
общественно полезной деятельности в соответствии с текущими потребностями
общества.
По мере развития общества предпочтение будет отдаваться тем
педагогическим системам, которые в состоянии формировать востребованные
компетенции трудовых ресурсов.
Изучение зарубежных и отечественных примеров разработки и внедрения
информационных систем управления на промышленных предприятиях позволило
формализовать основные требования к проектированию и внедрению подобных
информационных систем.
Кадровый менеджмент на предприятиях должен основываться на
стратегической работе с персоналом. Разработка конкретного проекта
информационно-коммуникационных
технологий,
например,
внедрение
информационных систем управления должна начинаться с установления целей в
соответствии со стратегической линией предприятия.
Одной из важнейших частей внедрения информационной системы
управления на предприятии является высококвалифицированный процесс
обучения
сотрудников.
Анализ
достижений
результатов
внедрения
осуществляется на основе системного мониторинга оценочных показателей
информационной системы управления и оценки ее соответствия требованиям и
нуждам внешней среды. В дальнейшей результаты таких мониторингов
применяются для принятия решения о мерах по совершенствованию предприятия.
Другим направлением повышения информатизации кадровых ресурсов
могут служить курсы и организованное обучение пользователей для выбранного
программного обеспечения информационных систем управления.
Внедрение
информационно-коммуникационных
технологий
может
сопровождаться некоторыми проблемами и трудностями. Комплексный учѐт
предлагаемых рекомендаций поможет сформировать пути решения проблем с
реализацией
информационных
систем
автоматизации
и
управления
производственным процессом, оценить эффект, полученный от информационной
