" Н а у к а м о л о д ы х " , 3 0 - 3 1 м а р т а 2 0 1 7 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
590
Развитие компьютерных технологий в современном мире происходит всё
более интенсивно. Быстрыми темпами развиваются и компьютерные
технологии в образовании. К ним можно отнести всевозможные web-квесты,
обучающие видеоролики, командные тестирования, интерактивные схемы и
карты, и многое другое. Всё это помогаетстудентам изучить, повторить и
закрепить материал, полученный в ходе учебного процесса.
В связи с этим на кафедре «Прикладная математика» АПИ НГТУ было
проведено исследование и выявлено, что студенты-бакалавры оснащены
достаточно качественными компьютерными средствами обучения с полезным
контентом, тогда как для магистров таких средств обучения не так уж много.
Дело в том, что магистратура на кафедре прикладной математики открыта
не столь давно: первый выпуск состоялся только в 2016 году.
Перед автором ставится задача: разработать электронный учебно-
методический комплекс для магистров кафедры «Прикладная математика»
АПИ НГТУ, о таких современных методах организации компьютерного
обучения, как:
web – квесты;
обучающие видеоролики;
компьютерные деловые игры;
публичные командные тестирования.
В данной публикации подробнее остановимся на каждом из них.
Web-квест
Что же такое web-квест? В переводе с английского «квест» (от англ. quest
– «поиск») -это интерактивная игра, в которой, для достижения результата
требуется решить несколько различных головоломок и задач. Образовательный
web-квест – это web-документ, с которым работают обучающиеся, выполняя ту
или иную учебную задачу. Как правило, он охватывает отдельную проблему,
отдельный учебный предметили тему, а также может быть межпредметным[1].
Чаще всего web-квест содержит информацию на заданную тему с
использованием материалов из Интернета. Но квесты могут базироваться и на
локальных ресурсах, и именноони позволяют подключить тест на закрепление
изученного материала.
Технология web-квестов с использованием локальных источников
информации имеет ряд преимуществ, например:
1.
Облегчение усвоения материала за счёт необычной формы работы.
2.
Вся информация, к которой у студента будет доступ, тщательно
подбирается и просматривается преподавателем. Она так же ограждена от
рекламных баннеров и отвлекающей информации
.
