" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
1048
учреждений, оценку результата их деятельности, в ходе которой используются
средства федерального бюджета, а также внебюджетные средства. Повышение
эффективности использования средств бюджета РФ является первоочередным
показателем, влияющим на результативность экономики образования. Суть
эффективности экономического явления такова: на каждую единицу затрат
необходимо достигать значительного увеличения результата определенной
деятельности.
С каждым годом расходы бюджета, выделяемые на статью «Образование»
увеличиваются. Вследствие этого особое внимание при анализе расходов
бюджета уделяется эффективности бюджетных расходов в сфере образования.
Статистика, согласно информации с официального сайта «Федерального
казначейства РФ» - раздела «Расходы», показывает, что кассовое исполнение
бюджета Российской Федерации по разделу «Образование» на 01.01.2018г.
составила 614,96 млрд руб. (доля в расходах бюджета – 3,7%), что по сравнению с
2017 годом возросло на 0,53%.
Проблема материального обеспечения оказания государственных и
муниципальных услуг в сфере образования в Российской Федерации освещена в
Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации». Основой
материального обеспечения оказания данных услуг является выделение
образовательному учреждению из бюджета Российской Федерации субсидии на
возмещение затрат по реализации образовательных программ и подготовке
обучающихся.
В федеральных государственных образовательных стандартах по каждому
виду и направленности образовательных программ отражены нормативные
значения затрат по каждому уровню образования на предоставление
государственных или муниципальных услуг в сфере образования.
Данные нормативы учитывают следующие особенности: форма обучения;
тип образовательной организации; образовательные технологии; специальные
условия получения образования обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья; обеспечение дополнительного профессионального образования
педагогическим работникам; обеспечение безопасных условий обучения
и воспитания, охраны здоровья обучающихся.
При осуществлении Федеральным Казначейством финансового контроля
образовательных
учреждений
выполняются
следующие
задачи:
1. исследование действительности осуществляемых финансовых процессов;
2. контроль за ключевыми направлениями финансовых потоков
(государственных
и
негосударственных
средств);
3. проверка соблюдения законодательства данной сферы деятельности, прав
и обязанностей органов управления образованием, образовательных учреждений
различных
форм
собственности
и
граждан
при:
-
исполнении
финансовых
операций;
-
ведении
учета
и
составлении
отчетности;
4. обнаружение размера нецелевого, неэффективного использования и
