Стр. 137 - ОСНОВЫ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ

ОСНОВЫ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ
137
Динь – дон! Динь – дон!
И всё звенит, гудит им в тон.
(быстро переключитесь с головного в грудной):
Динь – дон! Динь – дон!
Бум – бом!
Бим – бом!
Упражнение 10
«Спящий лес»
Вообразите, что Вы ночуете в
зимнем лесу. Не спится, хочется за-
печатлеть в памяти красоту уснув-
шего леса. И сами собой слагаются
стихи… Читайте их шепотом, чтобы
не нарушить покой, но чётко и ясно.
Лес заснул. И, как во сне,
Сосны стряхивают снег.
И доносится сквозь сон
Медных сосен медный звон.
В сизой дымке тишина
Чётких звуков лишена.
Мир тишайший из тишин
От корней и до вершин…
Мир покоя без границ
В тихом цвиньканье синиц…
Породнить его спеши
С тихой музыкой души.
( М. Дудин)
§ 5. «Три козыря»
Произношение характеризуют темп речи, громкость, чёткость артикуля-
ции, ударение, пауза, интонация, а также местные фонетические особенности,
т.е. диалект.
Монотонность вызывает скуку, резко понижает внимание, гасит интерес
и к излагаемому, и к излагающему. Академик И.П. Павлов называл скуку «сном
с открытыми глазами».
Эмоциональность – не внешнее украшение речи, а её необходимый «ра-
бочий» компонент. Вы должны научиться передавать слушателям своё эмоцио-
нальное состояние, транслировать им чувства, переживания, убеждать,
заражать верой и т.п. Всё это возможно в речи.